ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ

Ο Badal, ο Iqbal και η δασκάλα τους η Χρύσα – Αφιέρωμα: «Πριν χτυπήσει το κουδούνι»

Δημοσιεύτηκε στις 05/09/22

Ο Badal, ο Iqbal και η δασκάλα τους η Χρύσα μοιράζονται μαζί μας την εκπαιδευτική τους εμπειρία λίγο πριν χτυπήσει το κουδούνι και στο «Κέντρο Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» του SolidarityNow στις Σέρρες.

Badal Ridhwan, 11 χρονών από το Iράκ

Τί έχεις μάθει μέχρι τώρα στο «Κέντρο Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»;
Μου αρέσει το Κέντρο γιατί μαθαίνω διαφορετικές γλώσσες, όπως ελληνικά και αγγλικά. Επίσης, γίνομαι καλύτερος στα μαθηματικά και είναι υπέροχο!

Υπάρχει μια αγαπημένη σου στιγμή στο Κέντρο;

Μου αρέσει που λαμβάνω βοήθεια με τις εργασίες για το σχολείο. Νιώθω χαρούμενος γιατί μπορώ να μαθαίνω και να διασκεδάζω ταυτόχρονα.

Iqbal Rayan, 14 χρονών από το Πακιστάν

Τί έχεις μάθει μέχρι τώρα στο «Κέντρο Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»;

Μαθαίνω πολλές γλώσσες, μαθαίνω πώς να συμπεριφέρομαι και επίσης γνωρίζω νέους ανθρώπους. Είναι πολύ σημαντικό γιατί μαθαίνω και μπορώ να πάρω ένα πιστοποιητικό που θα είναι χρήσιμο στο μέλλον. Επίσης, στο Κέντρο με βοηθούν με τον υπολογιστή μου και μου αρέσει που κάνουμε μαθηματικά που μπορώ να καταλάβω.

Υπάρχει μια αγαπημένη σου στιγμή στο Κέντρο;

Περνάω ωραία! Είμαι με τους φίλους μου, συζητάμε διάφορα θέματα και παρακολουθούμε βίντεο που μας βοηθούν να μάθουμε με ευχάριστο τρόπο!

Χρύσα Παραδείσου, δασκάλα από την Ελλάδα

Τί κάνουν τα «Κέντρα Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» για τα παιδιά πρόσφυγες που δεν γινόταν πριν;

Κάνουμε μαθήματα που υποστηρίζουν την τυπική εκπαίδευση και υποστηρίζουν την ένταξη. Παράλληλα, το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα περιλαμβάνει δραστηριότητες ψυχοκοινωνικής ένταξης, με στόχο την κοινωνικοποίηση των παιδιών και την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής. Για το λόγο αυτό, χρησιμοποιούμε μεθόδους συνδιδασκαλίας για να επιτύχουμε διατομεακότητα.

Υπάρχει κάποιο παιδί που θα παρουσιάζατε ως παράδειγμα επειδή έχει ανταποκριθεί καλά στη διδασκαλία που πραγματοποιείται στο Κέντρο;

Ο 11χρονος Redwan είναι μαθητής και μένει στη δομή των Σερρών τα τελευταία δύο χρόνια. Όταν άρχισε να έρχεται στα μαθήματά μας, δεν ήξερε καθόλου ελληνικά. Σήμερα όμως, με όπλο την έντονη επιθυμία του για μάθηση, σε συνδυασμό με το πλούσιο εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα, κατάφερε να αναπτύξει τις γλωσσικές του δεξιότητες και να επιτύχει ένα πολύ ικανοποιητικό επίπεδο. Αυτό τον έχει κάνει ακόμη πιο ενεργό και συμμετοχικό στα μαθήματα. Δεν υπάρχει μεγαλύτερη ικανοποίηση από το να βλέπεις τα παιδιά να είναι χαρούμενα και να αναπτύσσουν μαζί σου τις γλωσσικές και κοινωνικές δεξιότητές τους.

*Το πρόγραμμα «Όλα τα παιδιά στην Εκπαίδευση» υλοποιείται από το SolidarityNow με στήριξη και χρηματοδότηση της UNICEF Greece.

Η μητέρα του Ramazan βλέπει τη θετική επίδραση της εκπαίδευσης πάνω του – Αφιέρωμα: «Πριν χτυπήσει το κουδούνι»

Δημοσιεύτηκε στις

Τρεις εμπλεκόμενοι σε μια ιστορία που στο κέντρο της είναι η εκπαιδευτική διαδικασία στο «Κέντρο Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» του SolidarityNow στη Νέα Καβάλα.

Ramazan, 15 χρονών από το Αφγανιστάν

Τί έχεις μάθει μέχρι τώρα στο «Κέντρο Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»;
Παρακολουθώ μαθήματα αγγλικών, ελληνικών, φυσικών επιστημών και εργασιών για το σπίτι. Έχουμε επίσης εργαστήρια για πολλά ενδιαφέροντα θέματα. Έχω μάθει να μιλάω καλύτερα αγγλικά και ελληνικά.

Υπάρχει μια αγαπημένη σου στιγμή στο Κέντρο;

Όταν λύνουμε μαθηματικά προβλήματα!

Sabrmha, μητέρα του Ramazan, Αφγανιστάν

Υπάρχει κάποια αλλαγή που έχετε παρατηρήσει στο παιδί σας από τότε που άρχισε τα μαθήματα στο Κέντρο;

Επιστρέφει από το σχολείο τρέχοντας, για να μπορεί να φάει γρήγορα και να πάει στο μάθημά του στο Κέντρο. «Σε παρακαλώ μαμά να έχεις το φαγητό έτοιμο», μου λέει. Είναι πολύ πιο χαρούμενος!

Πώς πιστεύετε ότι το Κέντρο θα βοηθήσει το παιδί σας να παραμείνει στο σχολείο και να τα πάει καλά ακαδημαϊκά;

Τα καταφέρνει πολύ καλά πια στα ελληνικά και αυτό τον κινητοποιεί να πηγαίνει σχολείο!

Χάρης Πουλικίδης, δάσκαλος, Ελλάδα

Προσφέρουν ουσιαστική υποστήριξη για την τυπική σχολική εκπαίδευση των μαθητών που προσαρμόζεται στις ατομικές τους ανάγκες. Επίσης, προωθεί και διευκολύνει τη συμμετοχή των γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους.

Ο 6χρονος Εμράν από το Αφγανιστάν είναι ένας μαθητής με μηδενική ή περιορισμένη προηγούμενη σχολική εμπειρία. Τις πρώτες ημέρες που ξεκίνησε τα μαθήματα στο Κέντρο μας, ο Εμράν ήταν πολύ φοβισμένος και φαινόταν αμήχανος κατά την παρακολούθηση των μαθημάτων γλώσσας και δημιουργικών δραστηριοτήτων. Οι χαμηλές επιδόσεις του στα μαθήματα και το γεγονός ότι ακόμα δεν είχε κάνει φίλους, τον εμπόδισαν να ζήσει χαρούμενα τις πρώτες σχολικές του εμπειρίες. Λίγες εβδομάδες αργότερα, παρακολουθώντας τα μαθήματα στο Κέντρο, ο μικρός Εμράν μεταμορφώθηκε σε έναν χαρούμενο και δραστήριο μαθητή! Ο Εμράν κατάφερε να κάνει γρήγορα πολλούς νέους φίλους, ενώ αυξήθηκαν οι επιδόσεις και η συμμετοχή του στα μαθήματα. Οι πρώτες σχολικές αναμνήσεις ενός ανθρώπου τον συνοδεύουν στην υπόλοιπη ζωή του, γι’ αυτό πρέπει όλοι να βοηθάμε να δημιουργηθούν χαρούμενες και ευχάριστες αναμνήσεις για όλα τα παιδιά!

Η Μπασίρα, η Μαρία και η εκπαίδευση – Αφιέρωμα: «Πριν χτυπήσει το κουδούνι»

Δημοσιεύτηκε στις

Η 15χρονη Μπασίρα από το Αφγανιστάν και η δασκάλα της, Μαρία, γνωρίστηκαν στο «Κέντρο Εκπαίδευσης και Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» του SolidarityNow που λειτουργεί στην ανοιχτή δομή φιλοξενίας προσφύγων και αιτούντων άσυλο στην Καβάλα. Τί έχουν να μας πουν για την εκπαιδευτική διαδικασία, όπως τη βιώνουν μέσα από το πρόγραμμα «Όλα τα Παιδιά στην Εκπαίδευση»;

Μπασίρα, Αφγανιστάν

Τί έχεις μάθει μέχρι τώρα στο «Κέντρο Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων»;

Έχω μάθει πολλές νέες λέξεις. Πριν έρθω εδώ, δεν μπορούσα να μιλήσω καθόλου αγγλικά. Χάρη στα μαθήματα που παρακολουθώ στο Κέντρο, τώρα μπορώ να μιλήσω πολύ καλά! Ένα άλλο πράγμα που έχω μάθει είναι να καταλαβαίνω τους ανθρώπους γενικά και τους δασκάλους μου επίσης. Έχω μάθει να αγαπώ τους ανθρώπους, γιατί παίρνω πολλή αγάπη. Επίσης, έκανα πολλούς νέους φίλους!

Υπάρχει μια αγαπημένη σου στιγμή στο Κέντρο;

Όταν πηγαίνω στο Κέντρο νιώθω ότι μπορώ να εκφράζομαι, αλλά και να ακούω άλλους ανθρώπους (τους δασκάλους, τους συμμαθητές). Για μένα είναι πολύ σημαντικό καθώς πιστεύω ότι όσο περισσότερο μιλάμε τόσο καλύτερα μαθαίνουμε.

Μαρία Κατσικάρη, δασκάλα, Ελλάδα

Το Κέντρο παρέχει μια αίσθηση κανονικότητας και έναν ασφαλή χώρο για τα παιδιά. Εκτός από τα θέματα και την υποστήριξη της τυπικής εκπαίδευσης, τα παιδιά βελτιώνουν τις δεξιότητες της ζωής τους, χτίζουν την αυτοπεποίθησή τους και εξασκούν την κριτική τους σκέψη.

Δεν υπάρχει μόνο ένα παράδειγμα. Οι περισσότεροι από τους μαθητές που είναι συνεπείς έχουν κάνει εντυπωσιακή πρόοδο, όχι μόνο στις ακαδημαϊκές τους δεξιότητες αλλά και στις διαπροσωπικές και κοινωνικές τους δεξιότητες.

Η Ηλιάνα, μαθήτρια, και η Λουίζα, δασκάλα, μιλούν για τη συνάντησή τους μέσω της εκπαίδευσης – Αφιέρωμα: «Πριν χτυπήσει το κουδούνι»

Δημοσιεύτηκε στις 02/09/22

Η 12χρονη Ηλιάνα από τη Συρία είναι μαθήτρια της Λουΐζας στο «Κέντρο Εκπαίδευσης και Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» που λειτουργεί στο Κέντρο Υποστήριξης Προσφύγων του #SolidarityNow στη Θεσσαλονίκη. Μέσα από τις απαντήσεις τους μαθαίνουμε για το θετικό αποτύπωμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας στις ζωές τους.

Ηλιάνα, Συρία (Κουρδικής καταγωγής)

Τί έχεις μάθει μέχρι τώρα στο «Κέντρο Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» που λειτουργεί στο Κέντρο Υποστήριξης Προσφύγων;

Έχω μάθει να μιλάω ελληνικά και αγγλικά. Επίσης, έμαθα ότι τα αγόρια και τα κορίτσια είναι το ίδιο ικανά. Το Κέντρο είναι σαν το σπίτι μου, όταν είμαι εδώ αισθάνομαι ότι είμαι σπίτι.

Υπάρχει μια αγαπημένη σου στιγμή στο Κέντρο;

Όταν αγκαλιάζω τους δασκάλους μου, αυτή είναι μια πολύ αγαπημένη μου στιγμή. Επίσης, αγαπώ να διαβάζω, να κάνω τα μαθήματά μου και να μαθαίνω συνέχεια καινούργια πράγματα.

Λουΐζα Ρουσομάνη, Ελλάδα

Το πρόγραμμα «Όλα τα Παιδιά στην Εκπαίδευση», στο πλαίσιο του οποίου λειτουργούν τα «Κέντρα Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» του SolidarityNow, προωθεί την τυπική εκπαίδευση σύμφωνα με τη Σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού, αφού μέσω του προγράμματος υποστηρίζεται και διασφαλίζεται η εγγραφή των παιδιών σε αυτή. Επιπλέον, παρέχουμε ψυχοκοινωνική υποστήριξη και παραπέμπουμε σε άλλες οργανώσεις και φορείς, προκειμένου να προσφέρουμε ολοκληρωμένη υποστήριξη στα παιδιά που παλεύουν με πολλαπλές αλλαγές. Τέλος, επενδύουμε στην επικοινωνία και στη συνεργασία μεταξύ των Συντονιστών Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ), που αποτελεί τη βάση και τον οδηγό μας για να συνεχίσουμε να υποστηρίζουμε αποτελεσματικά τους μαθητές μας.

Τη 12χρονη Ηλιάνα που τώρα τελειώνει το ελληνικό δημοτικό σχολείο! Η Ηλιάνα συμμετέχει σχεδόν καθημερινά στις ψυχαγωγικές δραστηριότητες που οργανώνονται με βάση τα ενδιαφέροντα των μαθητών στο «Κέντρο Εκπαίδευσης & Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» στο Κέντρο Υποστήριξης Προσφύγων, παρά το γεγονός ότι ζει με την οικογένειά της αρκετά μακριά από αυτό. Με την υποστήριξή μας, η Ηλιάνα όχι μόνο βελτίωσε τις εκπαιδευτικές της επιδόσεις, αλλά ενίσχυσε την ταυτότητα και την αυτοεκτίμησή της. Διαπρέπει στο σχολείο ως μια από τις καλύτερες μαθήτριες της τάξης της και έχει αποκτήσει ισχυρές κοινωνικές δεξιότητες που υποστηρίζουν την ένταξή της. Είμαστε πολύ περήφανοι για εκείνη και την οικογένειά της που στέκεται στο πλευρό της!

*Η λειτουργία του Κέντρου Υποστήριξης Προσφύγων υποστηρίζεται από τη UNICEF Greece.

Αφιέρωμα: «Πριν χτυπήσει το κουδούνι»

Δημοσιεύτηκε στις

«Πριν χτυπήσει το κουδούνι»:

Ποιο είναι το αποτύπωμα της εκπαίδευσης στις ζωές των παιδιών, των γονιών τους, αλλά και των εκπαιδευτικών;

Για αυτόν τον Σεπτέμβριο, λίγο πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς ας δούμε τί μας απάντησαν σε αυτό, μαθητές των «Κέντρων Εκπαίδευσης και Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» του SolidarityNow, γονείς και εκπαιδευτικοί σε έξι (6) από τα δώδεκα (12) σημεία στη χώρα, που λειτουργούν τα Κέντρα.

Τα «Κέντρα Εκπαίδευσης και Δημιουργικών Δραστηριοτήτων» του SolidarityNow στην ηπειρωτική Ελλάδα, λειτουργούν στο πλαίσιο του προγράμματος «Όλα τα Παιδιά στην Εκπαίδευση» που υλοποιείται από τον Οκτώβριο του 2021, με τη στήριξη και χρηματοδότηση της UNICEF Greece και στοχεύει στη διευκόλυνση της ένταξης των παιδιών προσφύγων και μεταναστών στην τυπική εκπαίδευση μέσω της παροχής υπηρεσιών μη τυπικής εκπαίδευσης και άλλων συμπληρωματικών δραστηριοτήτων.

Το SolidarityNow επενδύει όλα τα χρόνια της λειτουργίας του στην εκπαίδευση, αναγνωρίζοντας τον θεμελιώδη ρόλο της τόσο στην ομαλή κοινωνική ένταξη όσο και στη δημιουργία ανεξάρτητων και αυτόνομων ενηλίκων. Μέσα από προγράμματα και δράσεις, η οργάνωση δημιουργεί και προσφέρει τις ευκαιρίες για την ενίσχυση δεξιοτήτων όλων των ευάλωτων πληθυσμιακών ομάδων -Ελλήνων και ξένων- παρέχοντάς τους πρόσβαση σε δράσεις μη τυπικής εκπαίδευσης.

Λίγο «πριν χτυπήσει το κουδούνι» δίνουμε τον λόγο στην Ηλιάνα, τη Λουίζα, τη Shevin, τον κο Ali, την Ελπίδα, τη Basira, τη Μαρία, τον Ramazan, την κα Sabrmha, τον Χάρη, τον Badal, τον Iqbal, τη Χρύσα, τον Hasti, τον Kosar και την Αλεξάνδρα!

*Το πρόγραμμα «Όλα τα παιδιά στην Εκπαίδευση» υλοποιείται από το SolidarityNow με στήριξη και χρηματοδότηση της UNICEF Greece.

Αφιέρωμα στην Παγκόσμια Ημέρα Φιλίας, 30 Ιουλίου: «Οι φιλίες δεν έχουν σύνορα»

Δημοσιεύτηκε στις 27/07/22

#internationalfriendshipday

Παγκόσμια Ημέρα Φιλίας, 30 Ιουλίου: «Οι φιλίες δεν έχουν σύνορα»

Το SolidarityNow αφιερώνει τη φετινή Παγκόσμια Ημέρα Φιλίας στους ανθρώπους που κατάφεραν να γίνουν φίλοι κάτω από αντίξοες συνθήκες! Μέσα από σύντομες ιστορίες και φωτογραφίες, υπό τον γενικό τίτλο: «Οι φιλίες δεν έχουν σύνορα», διαβάζουμε και βλέπουμε τους φίλους και τη δύναμη που αντλούν μέσα από τη φιλία τους, μέσα από τις σελίδες της οργάνωσης στα κοινωνικά δίκτυα!

Μέσα από τη δημιουργία ισχυρών δεσμών είναι πιο δυνατό για τους ανθρώπους να ανταποκρίνονται στις προκλήσεις της ζωής και στις ιδιαίτερα δύσκολες στιγμές -πόλεμο, φτώχεια, βία, καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων κ.λπ. Ένας ενωμένος κόσμος μπορεί να οικοδομηθεί έχοντας θεμέλια πραγματικές φιλίες που έχουν τη δύναμη να ξεπερνούν σύνορα και διαχωρισμούς.

Οι εικονιζόμενοι μας μίλησαν για τη σημασία του να έχεις έναν αληθινό φίλο δίπλα σου και να τον αποδέχεσαι χωρίς να τον κρίνεις!

Οι οκτώ (8) ιστορίες φιλίας που θα παρουσιαστούν από σήμερα και για τις επόμενες οκτώ (8) ημέρες, είναι μεταξύ των ωφελούμενων των προγραμμάτων του SolidarityNow: «Όλα τα παιδιά στην εκπαίδευση»*, «Φιλικοί Χώροι για τις Γυναίκες» (πρόγραμμα HARP**) και HELIOS***, από πέντε (5) διαφορετικές ανοιχτές δομές φιλοξενίας (Ανδραβίδα, Διαβατά, Νέα Καβάλα, Θήβα, Βαγιοχώρι) και τα Ιωάννινα.

Ας διαβάσουμε τι μοιράστηκαν οι φίλοι μαζί μας στις σελίδες του SolidarityNow στα κοινωνικά δίκτυα!

**Το πρόγραμμα «Όλα τα παιδιά στην Εκπαίδευση» υλοποιείται από το #SolidarityNow με στήριξη και χρηματοδότηση της UNICEF Greece.

** Το πρόγραμμα «Φιλικοί Χώροι για τις Γυναίκες» υλοποιείται από το SolidarityNow με την υποστήριξη του Διεθνούς Οργανισμού Μετανάστευσης (IOM Greece) στο πλαίσιο του προγράμματος HARP.

***To SolidarityNow είναι βασικός εταίρος υλοποίησης του Διεθνούς Οργανισμού Μετανάστευσης (IOM Greece), στο πλαίσιο του προγράμματος HELIOS που υλοποιείται με χρηματοδότηση του Υπουργείου Μετανάστευσης & Ασύλου.

Με την κατάλληλη υποστήριξη, ο κος Σ. κατόρθωσε αυτό που νόμιζε ακατόρθωτο

Δημοσιεύτηκε στις

από την Κοινωνική Υπηρεσία του Κέντρου Αλληλεγγύης Αθήνας του SolidarityNow

Μία από τις πιο ενδιαφέρουσες και απαιτητικές υποθέσεις που κλήθηκε να χειριστεί η ομάδα της κοινωνικής υπηρεσίας του Κέντρου Αλληλεγγύης Αθήνας (ΚΑΑ) του SolidarityNow πρόσφατα, ήταν η υπόθεση ενός 68χρονου Έλληνα με σοβαρό πρόβλημα υγείας.

Ο κος Σ. απασχολούνταν σε διάφορους εργασιακούς τομείς για να μπορεί να συντηρεί την οικογένειά του. Η ζωή του άλλαξε δραματικά πριν από περίπου δώδεκα χρόνια, όταν διαγνώστηκε με σοβαρό πρόβλημα στους πνεύμονες που σταδιακά επιδεινώθηκε. Ως εκ τούτου, τα τελευταία χρόνια αναπνέει βοηθούμενος από φορητή αναπνευστική συσκευή, η οποία του επιτρέπει να μένει έξω από το σπίτι του για πολύ περιορισμένο χρόνο και μόνο με την υποστήριξή της. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το μόνο εισόδημα της οικογένειάς του προέρχονταν από τη μερική απασχόληση της συζύγου του.

Όταν ο κος Σ. ζήτησε για πρώτη φορά βοήθεια από την κοινωνική υπηρεσία του Κέντρου Αλληλεγγύης Αθήνας, πίστευε ότι οι κοινωνικές παροχές είναι απρόσιτες, επειδή οι διαδικασίες είναι πολύ περίπλοκες.

Άμεσα ο κος Σ. ενημερώθηκε για τα τέσσερα διαφορετικά προγράμματα στήριξης: επίδομα αναπηρίας, συντάξεις/προνοιακό επίδομα ανασφάλιστων ηλικιωμένων, κοινωνικό οικιακό τιμολόγιο ρεύματος και νερού. Στη συνέχεια, η ομάδα της κοινωνικής υπηρεσίας του Κέντρου προγραμμάτισε ραντεβού σε δημοτικά γραφεία, όπου ο ωφελούμενος μπορούσε να υποβάλει τις απαραίτητες αιτήσεις.

Επιπλέον, λόγω της κατάστασης της υγείας του κου Σ., η οποία δεν του επέτρεπε να παραστεί αυτοπροσώπως σε αυτές τις υπηρεσίες, η κοινωνική υπηρεσία επικοινώνησε με το πλησιέστερο αστυνομικό τμήμα, ώστε η σύζυγός του να λάβει την εξουσιοδότηση και να μπορέσει να τον εκπροσωπήσει.

Μετά από πολλές αφοσιωμένες προσπάθειες των ανθρώπων της κοινωνικής υπηρεσίας του Κέντρου, ο κος Σ. κατάφερε να λάβει τα επιδόματα που δικαιούται, γεγονός που δημιούργησε μια νέα πραγματικότητα για αυτόν και που τον ενδυνάμωσε οικονομικά αλλά και ψυχολογικά.

*Από 1/8/2021 έως 31/7/2022 η λειτουργία του Κέντρου Αλληλεγγύης Αθήνας υποστηρίζεται με δωρεά από το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος στο πλαίσιο της Διεθνούς Πρωτοβουλίας Δράσης COVID-19 του ΙΣΝ για την Καταπολέμηση των Συνεπειών της Πανδημίας.

**Από 1/7/2021 έως 30/6/2023, το Kahane Foundation χρηματοδοτεί την Ψυχοκοινωνική υπηρεσία του Κέντρου Αλληλεγγύης Αθήνας.

***Το Κέντρο Αλληλεγγύης Αθήνας υποστηρίζεται επίσης από τον Δήμο Αθηναίων.

Εύρεση εργασίας και μια έκθεση των έργων τέχνης του, τα αποτελέσματα της υποστήριξης στον κο Α.

Δημοσιεύτηκε στις 21/07/22

από την Υπηρεσία Απασχολησιμότητας του Κέντρου Αλληλεγγύης Αθήνας του SolidarityNow

Ένας καθηγητής τέχνης, ένας ζωγράφος και γλύπτης από την Ελλάδα, κάτοικος Αθηνών, αναζήτησε εργασιακή υποστήριξη από την υπηρεσία απασχολησιμότητας του Κέντρου Αλληλεγγύης του SolidarityNow στην Αθήνα, στα 56 του χρόνια.

Ο κος Α. έχει σπουδάσει γραφικές τέχνες και είχε εργαστεί για πολλά χρόνια ως ιδιωτικός υπάλληλος, καθηγητής τέχνης και ως ελεύθερος επαγγελματίας, ζωγράφος και γλύπτης.

Άνεργος πια αντιμετώπιζε σοβαρές δυσκολίες να βρει δουλειά λόγω ηλικίας. Το πρώτο βήμα που έκαναν με τον εργασιακό του σύμβουλο ήταν η συζήτηση και η από κοινού αναζήτηση των δυνατών σημείων και των αδυναμιών του, αλλά και των επιθυμιών του. Στη συνέχεια, ο κος Α. υποστηρίχθηκε να εντοπίσει επιλογές εργασίας που ταίριαζαν στο προφίλ του και να δημιουργήσει το βιογραφικό του.

Το πιο σημαντικό από όλα ήταν να λάβει την κατάλληλη βοήθεια ώστε να γνωρίζει πώς να αξιοποιεί τις δυνατότητές του και να δημιουργήσει ένα σταθερό σχέδιο δράσης. Λόγω της ηλικίας του, ο κος Α. σήκωνε στις πλάτες του το βάρος πολλών απογοητεύσεων και ματαιώσεων, κατά συνέπεια η πίστη στον εαυτό του είχε κλονιστεί και η ενδυνάμωση αποτέλεσε τον πρωταρχικό στόχο των ανθρώπων της υπηρεσίας απασχολησιμότητας. Κάνοντας μικρά και σταδιακά βήματα, ο κος Α. έφτιαξε μια λίστα με πιθανούς εργοδότες και μέσω της καθοδήγησης από τον εργασιακό σύμβουλο άρχισε να επικοινωνεί μαζί τους.

Το πρώτο απτό αποτέλεσμα της προσπάθειάς του ήρθε λίγο καιρό μετά και ήταν η μερική απασχόλησή του ως δασκάλου εικαστικών. Αυτό ήταν ένα μεγάλο βήμα για τον κο. Α!

Οι επιτυχίες του όμως έχουν και συνέχεια! Μετά την επικοινωνία του με διάφορα κέντρα τέχνης που βρήκε μαζί με τον εργασιακό σύμβουλο, κατάφερε και πραγματοποίησε μια έκθεση της δουλειάς του σε ένα από αυτά! Η έκθεση ήταν πολύ επιτυχημένη, διεύρυνε το δίκτυό του και μέσω αυτής έλαβε περισσότερες προσφορές εργασίας!

Σήμερα, ο κος Α. είναι ένας άνθρωπος που πιστεύει στον εαυτό του και αντιμετωπίζει το μέλλον με αισιοδοξία.

**Από 1/7/2021 έως 30/6/2023, το Kahane Foundation χρηματοδοτεί την Ψυχοκοινωνική υπηρεσία του Κέντρου Αλληλεγγύης Αθήνας.

***Το Κέντρο Αλληλεγγύης Αθήνας υποστηρίζεται επίσης από τον Δήμο Αθηναίων.

«Μέσα από το HELIOS δεν μαθαίνω μόνο ελληνικά. Μαθαίνω να ζω αυτόνομα»

Δημοσιεύτηκε στις 01/07/22

Είναι 42 χρονών, έχει μια 13χρονη κόρη, είναι επιχειρηματίας και μαθήτρια. Η Parvin από το Ιράν ήρθε στην Ελλάδα πριν 20 μήνες και ζει στη Θεσσαλονίκη. Μια γυναίκα δυναμική, με όνειρα και σαφείς επιθυμίες, που χρειάστηκε να εγκαταλείψει τη χώρα της για να ζήσει καλύτερα και να είναι ασφαλής. «Στην Ελλάδα αγαπώ τον καιρό, τους καλούς ανθρώπους, την ήρεμη Θεσσαλονίκη. Εδώ είναι πιο ωραία από παντού», μας λέει η Parvin και χαμογελάει. Ένιωσε ότι η Ελλάδα την αγκάλιασε, το ίδιο και η πόλη της, όπως λέει τη Θεσσαλονίκη, γι’ αυτό και έμεινε.

Γρήγορα έκανε και τα επόμενα βήματα στον δρόμο για την ένταξη στη νέα της πατρίδα. Τους τελευταίους επτά μήνες παρακολουθεί μαθήματα ελληνικών στο «Εκπαιδευτικό Κέντρο Ένταξης» του SolidarityNow στη Θεσσαλονίκη, που λειτουργεί στο πλαίσιο του ενταξιακού προγράμματος HELIOS, και προσθέτει άλλη μία γλώσσα στις ήδη τέσσερις που μιλά – φαρσί, τούρκικα, κουρδικά, αγγλικά. Εκτός όμως από την εκμάθηση της γλώσσας μέσα από το πρόγραμμα HELIOS και τους ανθρώπους του SolidarityNow στο «Εκπαιδευτικό Κέντρο Ένταξης», η Parvin υποστηρίχθηκε να βρει σπίτι, να συνδιαλλαγεί με τράπεζες, κρατικούς φορείς, γιατρούς και να κάνει επιτυχώς άλλες γραφειοκρατικές διαδικασίες. «Συνομιλώντας με τους ανθρώπους του Κέντρου μαθαίνω πώς να ανταποκριθώ σε αυτά που χρειάζεται να γίνουν για να ζω ανεξάρτητα και αυτόνομα. Μου αρέσει πολύ αυτό και τους ευχαριστώ».

Όλες αυτές οι δεξιότητες που αναπτύσσει η Parvin αποδίδουν καρπούς αφού την οδήγησαν να είναι σήμερα συνιδιοκτήτρια ενός κομμωτηρίου στο κέντρο της Θεσσαλονίκης! Οι νέες δεξιότητες και γνώσεις σε συνδυασμό με μια έμφυτη, αλλά και καλλιεργημένη, εξωστρέφεια που διαθέτει έχοντας υπάρξει πολλά χρόνια δημοσιογράφος στο Ιράν, τη βοηθούν και σε αυτό το επαγγελματικό της εγχείρημα!

«Στην αρχή της συνεργασίας μου με τον άλλον ιδιοκτήτη του κομμωτηρίου με βοήθησαν πολύ οι άνθρωποι του Κέντρου. Με την καθοδήγηση του συμβούλου εργασίας φτιάξαμε και το απαραίτητο ιδιωτικό συμφωνητικό και έμαθα τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μου και έτσι αισθάνομαι σίγουρη. Και μετά, μερικές φορές που τα πράγματα δεν πάνε καλά, μπορεί να μην έχουμε αρκετή δουλειά, μπορεί να μη νιώθω τόσο δυνατή, στο Κέντρο με βοηθούν πάρα πολύ, μέχρι και ο δάσκαλός μου με έχει στηρίξει σε τέτοιες στιγμές και αυτό για μένα είναι πολύ σημαντικό». Για όλους αυτούς τους λόγους, η Parvin δεν σταματά τα μαθήματα στο Κέντρο, άλλωστε ως επιχειρηματίας πια πρέπει «να μάθω τέλεια τα ελληνικά, ήδη με βοηθά που ξέρω λίγα γιατί είμαι στο ταμείο και μπορώ να συνεννοηθώ με τους πελάτες».

Η Parvin δηλώνει επίσης ότι αγαπά τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο των μαθημάτων, όπως συμμετοχή σε πολιτιστικές εκδηλώσεις, βόλτες σε αρχαιολογικούς και μη χώρους και μνημεία της πόλης: «Έτσι έμαθα την πόλη στην οποία ζω και δουλεύω. Μου αρέσουν όλα αυτά γιατί γίνονται από τους δασκάλους μας με πάθος, όπως και το μάθημα! Μας παρασύρουν και θέλει δεν θέλει κάποιος μαθαίνει, και στο τέλος ενθουσιάζεται», λέει γελώντας και φτιάχνει το σχήμα μιας καρδιάς με τα δάχτυλά της.

Η Parvin εξελίσσεται διαρκώς και αντιμετωπίζει ρεαλιστικά το μέλλον χωρίς να χάνει την αισιοδοξία της: «Έχω άγχος μήπως δεν πάει καλά το κομμωτήριο, αλλά δεν θα τα παρατήσω, θα προσπαθώ να πετύχει. Τα όνειρά μου; Να φέρω την κόρη μου στην Ελλάδα και μετά ποιος μας πιάνει! Ακόμα και αν δεν τα καταφέρω στο κομμωτήριο θα γίνω αγρότισσα – εδώ η γη παράγει τα πάντα και όλοι εδώ θα με υποστηρίξουν, είμαι σίγουρη»!

Στον χρόνο που απομένει μεταξύ δουλειάς και μαθημάτων, η Parvin πηγαίνει βόλτες με τη φίλη της στη Χαλκιδική.

*To SolidarityNow είναι βασικός εταίρος υλοποίησης του Διεθνούς Οργανισμού Μετανάστευσης (IOM Greece), στο πλαίσιο του προγράμματος HELIOS που υλοποιείται με χρηματοδότηση του Υπουργείου Μετανάστευσης & Ασύλου.

Μαθητές του κόσμου μαθαίνουν για τη Δυτική τέχνη και κουλτούρα

Δημοσιεύτηκε στις 20/05/22

Οι μαθητές του «Εκπαιδευτικού Κέντρου Ένταξης» του SolidarityNow στη Θεσσαλονίκη που λειτουργεί στο πλαίσιο του προγράμματος HELIOS*, «ρίχνουν φως» στη Δυτική τέχνη.

Για αυτή την πρωτοβουλία που μετέτρεψε τις μαθήτριες και τους μαθητές σε δασκάλους

γράφει ο Νικόλαος Δαλαμπούρας, εκπαιδευτικός.

Μαθήματα πολιτιστικού προσανατολισμού

Σε αυτά τα μαθήματα, στόχος είναι η απόκτηση γνώσεων των ωφελούμενων σχετικά με τη δυτική κουλτούρα σε θέματα που αφορούν τον πολιτισμό. Αυτή τη φορά, οι εκπαιδευτικοί του Κέντρου επιλέξαμε να μιλήσουμε με τους μαθητές μας για τη ζωγραφική στον δυτικό πολιτισμό, αλλά όχι μονομερώς. Εμβαθύναμε στη θεματική προσκαλώντας τους μαθητές να μιλήσουν και να παρουσιάσουν ζωγράφους και ρεύματα από τη χώρα καταγωγής τους και την κουλτούρα τους.

Η προεργασία αφορούσε την εξοικείωση των ωφελούμενων με το λεξιλόγιο που σχετίζεται με τη ζωγραφική και κάποια βασικά καλλιτεχνικά ρεύματα. Έτσι, η πρώτη συνάντηση έγινε με τη συμμετοχή μαθητών τριών τμημάτων και έχοντας ως κεντρικό άξονα τη συνδιδασκαλία και το συνεργατικό πνεύμα.

Αναγέννηση και Διαφωτισμός

Για να εξοικειωθούν οι μαθητές με τη θεματική, τους παρουσιάσαμε βασικά καλλιτεχνικά κινήματα από την εποχή της Αναγέννησης και του Διαφωτισμού μέχρι σήμερα και αναφερθήκαμε σε σημαντικούς πίνακες και καλλιτέχνες ορόσημα για την εποχή τους. Στη συνέχεια, έγινε μία μεγάλη συζήτηση με τη βοήθεια διερμηνείας γύρω από τα διάφορα καλλιτεχνικά ρεύματα. Καταλήγοντας στην 9^η τέχνη (κόμικς), μοιράσαμε κόμικς στην τάξη, για να μπορέσουν οι ωφελούμενοι να τα ξεφυλλίσουν και να διαβάσουν πρόχειρα κάποια από αυτά και προτάθηκε η δημιουργία δανειστικής βιβλιοθήκης στο Kέντρο. Η συνάντηση φάνηκε πολύ ενδιαφέρουσα στους/στις μαθητές/τριες καθώς πολλοί/ές γνώριζαν ήδη αρκετές πληροφορίες για τη Δυτική ζωγραφική και στο τέλος της συνάντησης τις είχαν εμπλουτίσει.

Επόμενος στόχος, η αντιστροφή των ρόλων

Αυτό που θέλαμε ήταν να ενεργοποιήσουμε τους ωφελούμενους και να αντιστρέψουμε τους ρόλους. Έτσι, γίναμε εμείς το κοινό για το οποίο έπρεπε να πραγματοποιήσουν οι ίδιοι παρουσιάσεις για την τέχνη. Σε αυτή την κατεύθυνση οι ωφελούμενοι σχημάτισαν ομάδες, κάθε μία ασχολήθηκε με μία μορφή τέχνης με άξονα τη χώρα καταγωγής τους (ζωγραφική, μουσική, ποίηση κ.α.).

Λίγες εβδομάδες μετά…

Γίναμε όλοι μάρτυρες μιας εκπαιδευτικής διαδικασίας με εντυπωσιακά αποτελέσματα! Οι τρεις ομάδες μαθητών έκαναν τρεις παρουσιάσεις με φωτογραφίες και βίντεο μιλώντας για τις τέχνες που διάλεξαν και τους εκπροσώπους τους από τις χώρες καταγωγής τους.

Η πρώτη παρουσίαση αφορούσε το διάσημο Ιρανό ζωγράφο Mahmoud Farshchian παραθέτοντας στοιχεία από τη βιογραφία και τις καλλιτεχνικές επιρροές του.

Η δεύτερη αφορούσε μια σύγχρονη Ιρανή καλλιτέχνιδα (άγνωστη προς το παρόν/φίλη της ωφελούμενης) παραθέτοντας στοιχεία από τη ζωή της, αλλά και τη σύνδεσή της με διάφορα καλλιτεχνικά ρεύματα που αποτέλεσαν επιρροή για αυτήν (στο τέλος η ωφελούμενη δώρισε στο Κέντρο δύο πίνακες που δημιουργήθηκαν για τον σκοπό της παρουσίασης).

Η τρίτη παρουσίαση αφορούσε τους χορούς στο Ιράν παρουσιάζοντας τα διάφορα πολυπολιτισμικά χορευτικά σχήματα της χώρας και τονίζοντας σε κάθε ένα από αυτά κεντρικά σημεία αντιπροσώπευσης και προέλευσής τους.

Με αυτόν τον τρόπο, οι ωφελούμενοι μπήκαν στο ρόλο του εκπαιδευτή-εισηγητή και αλληλοεπίδρασαν με το κοινό με περηφάνια και ενθουσιασμό. Στο τέλος, όλων των παρουσιάσεων, εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους για το όλο εγχείρημα και δήλωσαν πως θα ήθελαν να κάνουν πάλι κάτι ανάλογο, σε διάφορα θέματα που τους ενδιαφέρουν. Ίσως και να μην το αντιλαμβάνονται άμεσα, αλλά τέτοιες δραστηριότητες που ενισχύουν τις δεξιότητές τους τούς ενδυναμώνουν και συμβάλλουν στην ένταξή τους στη νέα τους χώρα.

*To SolidarityNow είναι βασικός εταίρος υλοποίησης του Διεθνούς Οργανισμού Μετανάστευσης (IOM Greece), στο πλαίσιο του προγράμματος HELIOS που υλοποιείται με χρηματοδότηση του Υπουργείου Μετανάστευσης & Ασύλου.